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基于班主任專業成長的培訓課程開發
—— 成都市直属(直管)学校德育片组教研在树德中学顺利召开

2017年9月21日上午,成都市直属(直管)学校德育片组教研在树德中学(外国语校区)召开。成都市教育局宣教处副处长覃珺、成都市教科院新综合室主任曹璇、成都市教科院中学德育教研員吕红霞、直属(直管)学校德育主任共17人参加了会议。本次会议旨在加强直属(直管)学校之间的了解,共同探索直属(直管)学校德育教研的方向。

研讨会由片组教研组长树德中学(外国语校区)德育处李铭秀主任主持。李主任首先解读了班主任制度在我国中小学教育的重要作用,从教育发展和教師發展的角度阐述了班主任专业化发展的现实需要。彭燕老师向大家做了题为《树德,教师专业成长的沃土》的报告。彭老师从树德中学良好的生态文化、自我成长的内在追求、教育反思等方面交流了作为一名优秀树德教师的专业成长之路。一位老师要实现专业的、可持续的发展,必须要有专业的价值追求、专业思想和专业能力。


各直属(直管)学校德育处主任紧密围绕“基于班主任專業成長的培訓課程開發”,深度交流了班主任队伍建设中遇到的困难困惑。比如班主任工作的吸引力不够;德育工作量化评价困难;班主任日常工作中应对偶然事件压力大;班主任自我成长的内在需求不强烈;班级教师与班主任配备问题;学校班主任培训系统性不够;班主任角色对学生成长发展的双向影响等。同时,德育主任们又从班主任专业成长课程开发的维度提出了建议:班主任工作培训做到系统化;班主任培训内容要具有可操作性;班主任培训可以采用拓展训练的形式,交给班主任一些对典型案例的处理方法等。会上,大家也分享了每个学校在班主任队伍建设上比较独特的做法。如,成立德育专委会加强班主任交流,从制度上优化班主任工作;通过交流互动的方式,外派老师出去考察拓宽班主任的视野;采用名班主任榜样示范带动其他班主任的发展;借助集体备课的力量,共同打造主题班会课,提高班主任的专业能力;追踪性的班主任反思总结,及时调整班主任工作状态;教师沙龙活动,从解决自身教育困惑延展到班级管理;合理利用激励机制,调动班主任的积极性等。德育主任们也表达了希望从制度层面提高班主任工作待遇,从市级层面强化对班主任的多元评价,从职称晋级上激励更多人承担班主任工作。


曹璇主任對班主任工作頂層設計和可操作性培訓提出:從制度上進行優化,多維度去評價班主任工作;發現和鼓勵班主任創新工作方式;采用工作坊的形式,結合德育校本課程的開發的方式,提高班主任培訓工作的效果,同時,關注學生的心理健康狀況。

覃珺處長現場指導並作重要講話:“我們要從管理層級上提升班主任的職業幸福感,一個人要有職業理想,才能充分體會自己的職業價值,做一個有情懷的班主任。同時,我們德育主任們也要認真思考,德育教研的定位是什麽,目標是什麽,內容是什麽,成效是什麽?德育教研和學科教研到底有什麽區別?德育教研不僅需要深入研究本校實際情況,還要形成研究成果指導班主任工作,提高班主任工作的專業化水平。同時,我們德育也要做好服務工作,服務學生成長,服務家長成長,甚至服務家庭成長。”


本次研討會標志著直屬(直管)學校德育片組教研正式啓動,它既增進了直屬(直管)學校之間的認識了解,拉近了各學校之間的距離,更讓各學校在交流、分享和探討中,凝聚力量,相互促進,共同發展。

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