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迎人工智能 创智慧未来
——2020年成都市人工智能教育調研活動舉行

爲貫徹落實國務院印發《新一代人工智能發展規劃》以及教育部要求構建人工智能多層次教育體系,在中小學階段引入人工智能普及教育,助力成都市作为國家級信息化教學實驗區建设,推廣普及好我市人工智能教育,929日,成都市教科院開展了2020年成都市人工智能教育第一次調研活動。在成都市教科院信息資源數據中心羅良建主任陝昌群副主任帶領下,成都市各區(市)縣教育信息化負責人或區域學校代表和各直屬(直管學校有關人工智能教育負責人 ,成都市教科院信息資源數據中心全体同志共近40人,到成都市兩所中學觀摩人工智能教育課程進行座談交流。

929日上午調研組一行來到成都市金牛區蜀西實驗學校,调研金牛区初中人工智能課程开设情况。成都市金牛區教科院程弟松主任和蜀西實驗學校龚建兵副校长热情接待了调研组。由提供課程的第三方負責授課的陳西老師和蜀西實驗學校初二2班全體學生爲大家共同展示了python編程《比大小》,利用random模塊導入模塊內部全部方法和函數。陝昌群副主任介紹了此次活動的背景並说明调研观摩重点包括人工智能課程的配套教材、教學內容、教法等方面。在听課过程中,大家發現,初中生对編程課大多有着极大的兴趣。課后,陕昌群副主任组织大家進行座談交流。蜀西實驗學校人工智能課程的跟課教师、授課教师、分管副校长先介绍了一些課程开设的基本情况;然后,参与观摩的教研員和教师就观課感受进行交流研讨,尤其就教法提出了很好的建议。羅良建主任指出人工智能专家走进課堂開展示範教學是一个很好的教學探索。

下午,調研組一行來到北京第二外国语学院成都附属中学,观摩调研武侯区高中人工智能課程开设情况。成都市武侯区教科院高建华老师和北二外成都附中副校长周雅热情欢迎大家的到来。北二外成都附中高二2班学生和課程提供方的王军老师为大家带来人工智能教育課例《最强大脑》。課程从一个无人超市的视频开始,吸引了大家的注意力。然后,教师进行讲解,关于數據类型、变量命名规则,运算符等;学生根据讲解在平台上进行課堂测试,並进行商品价格计算的編程。課堂气氛活跃,学生积极动手动脑,不懂就问,下課后仍然恋恋不舍,表现出高中生对編程及人工智能的强烈兴趣。課后,陕昌群副主任召集大家進行座談交流。北二外成都附中王世雄老师做了《人工智能教育課程实施情况汇报》的介绍。 然后,参与听課观摩的老师们从各自角度谈了感受及建议,主要围绕三个方面:一是人工智能原理性知识讲解的深度问题;二是人工智能課程与其他学科課时协调;三是人工智能里的編程教育,教师在教學过程中要注意点睛、引导、评价,从知识技术层面上升到思维层面。成都市教科院戴金芮老师从学情分析、教學资源、教學模式三个方面提出了自己的建议。

本次调研,集中在由政府采购第三方提供软硬件资源及师资的成都市人工智能課程落地实施情况。这也是人工智能教育推廣的一种较好方式,普及了課程,培养了师资,积累了经验。调研發現,学生大都对編程有较浓的兴趣,但每周只有一課时,还是从信息技术課程里面挤出来的时间;学生編程错误最多在于单词拼写及符号,需要规范板书示範;教师教法很重要,注意从学生认知基础、知识基础、技能基础出发,提供导学案类学习支架,讓学习更轻松有效;第三方的平台課程开发整体架构不错,教法需要更灵活,用心,也需要再备課及充实学习资源,激发兴趣;开源硬件,传感器类与編程结合,讓教學更直观,也更有趣;不为編程而編程,教师授課思路要清晰,讓学生理解可实现的计算机语言,学会去读程序,要给学生更多的时间,要理解人工智能之智能意义,教师要善于点睛,思维层面的点醒。参与调研的教研員和學校老师纷纷表示,此行收获很大,很需要这样的学习交流平台,也促进各区(市)县和學校积极思考在國家級信息化教學實驗區大背景下自己区域的人工智能課程开设可能。


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