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智能教育 智赢未来——记成都市第三次人工智能教育调研活动

爲了貫徹落實國務院印發的《新一代人工智能發展規劃》以及教育部要求“构建人工智能多层次教育体系,在中小学阶段引入人工智能普及教育”,助力成都市作为國家級信息化教學實驗區建设,推广普及成都市人工智能教育,1126日,成都市教科院開展了人工智能教育的第三次調研活動。成都市各區(市)縣教育信息化負責人、區域學校代表、各直屬(直管)學校有關人工智能教育負責人及成都市教科院信息資源中心全體同志等60余人,到成都市青羊区的成飞小学和泡桐树中学观摩人工智能教育课程并进行座谈交流。活动由飞禽走兽老虎机教育信息资源数据中心副主任陕昌群主持。

上午,調研組一行來到了位于成都市青羊區的成飛小學。成都市青羊區教科院王琪副院長對大家的到來表示歡迎。陝昌群副主任向大家介紹了組織人工智能教育調研活動的初衷以及意義。在大家熱烈的掌聲中,疫澤鷦佑腥さ奈磥砣斯ぶ悄苄區說明文習作教學課——《樂寫說明文》拉開了序幕。成飛小學齊霞老師帶領學生們學習說明文的寫作方法,通過學習,各小組合作完成了對未來人工智能小區的展示與總結彙報。學生們十八般武藝樣樣都會,自己搭建人工智能作品,並在語文老師引導下學習說明文寫法,分工合作用各種工具(包括平板、手機、電腦現場生成說明文,進行展示介紹,搭建了騰訊會議對各小組展示進行直播。是一場別開生面的人工智能與語文融合的課。

成飛小學的陳俊老師和學生們向調研組展示了一堂別樣的美術課《生活和藝術中的花》。學生們通過欣賞和閱讀資料,了解了生活中常見的花的名字和寓意,發現了油畫、中國畫、寫意畫、工筆畫的不同表現形式,從而理解到了藝術源于生活,但又高于生活的理念。陳俊老師組織幾名學生使用編程樹軟件,其余的學生則使用油畫棒,仿照梵高風格畫一幅菊花圖,通過人機對戰的方式,從而使學生理解藝術只有注入自己的情感,才不會被機器替代。

下午,調研組一行來到了位于成都市青羊區的泡桐樹中學。青羊區教育科學研究院的張航院長對調研組一行的到來表示熱烈的歡迎。他向調研組介紹了青羊區在開展人工智能教育方面的舉措和經驗。泡桐樹中學的詹李梅老師對泡桐樹中學的概況、課程建設以及信息化的技術支撐和人工智能教育的一些嘗試做交流發言。

泡桐樹中學的何明賢老師和學生們向調研組展示了一節別開生面的人工智能課——《環境監測》。學生們通過本節課的學習,了解到溫濕度傳感器的功能和使用方法;通過程序編寫,能夠用溫濕度傳感器獲取到環境溫濕度,感受到了信息技術對于現代農業産生的影響。


觀摩結束後,陝昌群副主任組織參與調研的老師們進行了交流和討論。本次調研活動,是成都市教科院組織實施的人工智能教育調研系列活動中的第三次研討與培訓,聚焦于智能機器人課程的開發與應用。大家走進課堂,認真觀察,相互學習,交流傳遞經驗,爲推動成都市人工智能教育進一步發展奠定基礎。


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